Guidance Around the COVID-19 Pandemic

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The NIDCAP Federation International (NFI) holds as a primary goal the support of parents as the optimal caregivers of their infant. Parental presence, including skin-to-skin holding and breastfeeding, and active collaboration with their hospitalized infant and the health care team, enhances the infant’s neurodevelopment.

Despite increasingly stringent rules for access to hospitalized newborns and infants due to the COVID-19 pandemic, the NFI recognizes that the safety and health of infants, parents and the health care team may require modification of guidelines and policies. Screening for fever and other symptoms of illness now becomes more important than ever before.

The NFI recommends that parental presence, active participation and advocacy continue to be considered a unique aspect of care that shortens the duration of hospitalization and improves other outcomes. The NFI commends the valiant efforts of health care teams around the world in their support and care to infants, their families and one another during these unprecedented times. The NFI sends support, strength and hope as we navigate this challenging pandemic crisis.

Board of Directors
NIDCAP Federation International
March 31, 2020

Formation APIB

Vue générale

L’APIB (Assessment of Preterm Infant Behavior ou Evaluation du Comportement du nouveau-né prématuré) est une évaluation neuro-comportementale globale et systématique des nouveau-nés prématurés à et terme développée par Heidelise Als, PhD et ses collègues.

Als, H., Lester, B.M., Tronick, E., & Brazelton, T.B. (1982). Towards a systematic assessment of preterm infants’ behavioral development. In H.E. Fitzgerald, B.M. Lester, and M.W. Yogman (Eds.), Theory and Research in Behavioral Pediatrics (pp. 35-63). New York: Plenum Press.

Als, H., Lester, B.M., Tronick, E., & Brazelton, T.B. (1982). Theory and Research in Behavioral Pediatrics (pp. 65-132). New York: Plenum Press.

L’APIB basée sur l’échelle du comportement de Brazelton (NBAS, Brazelton, T. Berry, 1973. Philadelphia : JB Lippincott Co.) permet une identification plus fine des efforts d’auto-régulation et des seuils de désorganisation des nouveau-nés prématurés en se référant à l’interaction de différents sous-systèmes.

L’APIB est une source de nombreux renseignements dans le cadre d’un soutien au développement apportés par les professionnels et les familles. C’est un instrument diagnostique neuro-développemental pour les cliniciens et ceux chargés du développement dans un service de néonatalogie: psychologues, néonatalogistes, neurologues, psychiatres,
psychomotriciens, pédiatres et infirmières puéricultrices. L’apprentissage de l’APIB est nécessaire pour ceux qui désirent devenir formateur NIDCAP. Cette formation est fortement recommandée pour tous les spécialistes du développement et les infirmières chargées de l’organisation des soins de développement. De plus, cette formation est nécessaire pour ceux
qui envisagent l’utilisation de l’APIB comme outil de recherche.

Les sous-systèmes du bébé sont observés de manière méthodique et décrits en fonction de leur organisation. Ces systèmes sont : le système végétatif ou autonome, le système moteur, le système de veille- sommeil, le système d’attention et le système d’auto-régulation. De plus, le degré de facilitation utilisé par l’examinateur pour soutenir la réorganisation du bébé lorsqu’il est désorganisé, est également évalué. L’examen se déroule selon une série de manœuvres de plus en plus vigoureuses sur le plan tactile et vestibulaire. Ensuite l’évaluation examine l’intégrité de l’organisation du sommeil du bébé, le répertoire systématique des mouvements, la disponibilité et la qualité de l’interaction sociale. La stabilité et l’organisation des sous-systèmes sont évalué constamment dans leur interaction les uns avec les autres ainsi que en fonction de la demande croissante de l’examinateur.

Pour plus d’information merci de consulter la NFI Quality Assurance of Training #002: APIB Professional.

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